人才培养视角下的招生工作 ——招生工作组在人才培养中的职能

摘要：人才培养是大学的重要使命，是项复杂的系统性工程，涉及诸多环节，良好的生源是人才培养的基础。在人才培养环节中，招生工作在优秀生源选拔与推荐、先进教育培养理念传播等方面发挥重要作用。北京大学的一线招生工作主要由招生工作组执行，在工作过程中，招生工作人员在宣传、服务、指导等方面开展大量工作，在学校的人才培养工作中发挥着独特的作用。

关键词：招生工作；人才培养

人才培养是一所大学的核心任务，招生工作是大学人才培养的重要与先行环节。毋庸置疑，生源质量是大学发展的重要因素之一，招生工作是大学把控生源质量最直接的先导环节，对于大学的人才培养具有基础性意义。随着基础教育的普及和提高，优质生源的范围越来越大，同时随着信息传播的效率提高，学生获得的机会增加，面临的选择更加多元，所以国内外高校对优秀学生的争夺也愈发激烈。招生工作在现阶段已经成为一项重要而繁重的任务。

招生工作是服务考生、引导考生、帮助考生成长的过程，北京大学在招生中坚持“以人为本”的理念，力求招生工作与人才培养紧密结合。北京大学本科招生工作采取招生委员会、招生办公室、招生工作组三级组织体系。招生委员会负责制定招生章程、招生战略、招生政策，确定招生规模和调整学科招生计划，讨论决定招生重大事宜。招生委员会由主管校领导、学科专家及相关部门负责人组成。招生办公室是北京大学组织和实施招生工作的常设机构，具体负责普通本科招生的日常工作。同时根据需要组建赴各省(自治区、直辖市)招生工作组，负责该地区招生宣传和咨询。招生工作组根据需要以省(自治区、直辖市)为单位设置，我国地域范围辽阔，人口众多，而北京大学的招生目标是招收全国各地最顶尖的学子，因此采取招生工作组开展工作是必然的。招生工作组承担着宣传、政策咨询、挖掘生源等一线工作，是北京大学日常招生工作的主要执行者，也承担着繁重的工作任务。三级组织职责清晰，相互协作，保障了北京大学本科招生工作的顺利运行。

正因为招生工作是涉及学校方方面面的系统性工程，所以招生工作不是简单的录取工作，它对人才培养的作用以及工作过程中所渗透的对学生教育培养都愈发凸显。在三级招生组织体系的有效运行下，北大已经形成一支工作得力，融汇北大文化，发扬北大精神的招生团队，招生工作组在一线的工作，不但为北大吸引了大量优秀生源，也帮助学生找到了适合自己的培养路径，同时还贯穿了诸多对学生直接影响和教育，招生工作已经成为北大人才培养工作的有机组成部分。而北大深厚的人文情怀，北大老师敬业的工作态度更是将招生工作中的人才培养功能充分发挥。本文将以北京大学招生工作组为对象，阐述招生工作组工作在人才培养中的作用。

一、以宣传介绍学校为起点，帮助学生认识梦想校园

对北京大学办学理念、精神魅力的充分展示，是招生工作组的重要职能。在工作过程中，招生工作组会采取多种形式来全方位展示北大。从历史沿革、软硬件环境、精神文化到教育资源、培养理念、发展成果，以求帮助考生和家长深入了解北大。深入中学进行宣讲是最直观的宣传方式，招生工作组会多次走进各属地中学，对北大进行全方位的介绍，一般会采取幻灯片展示、视频、发放宣传材料等形式，这种面对面的宣讲有利于生动全面地把北大的优势特点展示出来，并可及时与学生、家长互动。招生工作组还会采取多种媒介形式进行宣传，除了通过传统媒体的宣传报道外，还积极应用新媒体进行宣传，开设网页、微博、微信公众号、QQ群等平台，发布常规性的北大动态、学科介绍、教学理念等方面内容。各省工作组也会进行个性化的内容推送，比如所属省北大在校生的学习感悟，优秀学生的展示等，这些内容都会更加生动，而且对于各属地中学生也更具亲切感。

通过这些宣传工作，可以促进社会更好的了解北大，展示北大的优势，从而提高北大对中学生的吸引力，对于和世界范围内的一流高校竞争优秀生源发挥着重要的作用。通过对北大吸引力的塑造，吸引到真正认同北大教育教学理念，融入北大文化的学生，这对学生的后续教育培养工作具有深刻意义。

二、以互动咨询服务为载体，加深学生与学校相互了解

除了主动地宣传介绍北大，发布招生政策外，招生工作组还会承担大量中学生和家长的咨询工作，面对中学生的个性化问题，招生工作组细致解答，有利于帮助中学生更好地了解北大，掌握各项政策。

学科专业、招生政策是中学生普遍关心的两类问题。进入大学，中学生要面临专业学习的选择，大学专业设置繁多，细化精深，虽然招生工作组会主动进行大量介绍，但是中学生在课程设置、未来发展等方面难免还会有较多的个性化问题，招生工作组需要进行针对性的解答。另一方面，招生计划、录取规则、各类自主招生类项目等政策问题也颇受中学生和家长关心，通过咨询解答，让中学生在招考技术环节做到心中有数，能够减少他们的方向性错误。

让考生能够顺畅地进行咨询，是招生工作组应尽的责任，除了深入中学与学生面对面交流外，电话、网络等渠道也保证了考生和家长与招生工作人员的随时互动。邮件、QQ、微信是最便捷有效的咨询方式，招生工作组会向社会公布这些渠道，基本保证都能够及时处理考生和家长的咨询。

在处理咨询的过程中，也是与中学生和家长建立沟通和信任的过程，让每一位有志于考取北大的中学生对政策问题消除误解，抓住每一个可能的机会。作为招考环节中中学生最信任的人，招生工作组需要对北大的方方面面都熟悉，需要对政策有最准确的解读，为考生提供细致解答的背后，是招生工作人员大量时间和精力的投入，是对北大招生工作理念的坚定践行。同时，对于学生关心的专业性问题，招生办公室也在全校范围内设立学科专家团，可由招生工作组直接牵线建立学生与专家教授的对接，对学生进行专业化的讲解。

通过招生工作组细致的解答，中学生对北大会建立更加全面清晰的了解，会有助于他们在学校、专业的选择上做出更加理智的判断，这也就避免了在入校后的学生培养过程中，因学生信息了解不清而产生的学业压力、心理问题，有利于后续人才培养环节的顺利开展。

三、以生涯规划发展为牵引，指导学生精准理性定位

在招生工作过程中，通过与中学生的多次见面，对中学生在校情况的综合了解，外加竞赛、实践活动的成果展现，招生工作人员可以挖掘出部分学业成绩优秀，综合素质全面，专业特长突出的学生，这些优秀学生自然也是工作人员的关注对象。在挖掘出适合北大培养的可塑之才后，招生工作人员会保持与这些学生的沟通，一方面要向他们积极宣传北大优势、解答疑惑，另一方面本着为学生的发展负责考虑，也会对这些学生进行细致的指导规划。

对于有学科特长的学生，招生老师会鼓励这些学生继续在相关专业深造，发挥其天赋和积累，在所在领域里取得更大成绩。对于有较浓厚兴趣爱好的学生，招生老师会根据他们的兴趣点，为他们剖析不同专业领域的区别，帮助他们找到适合自己的细分专业，发挥兴趣的积极作用。对于对未来发展有明确想法的学生，招生老师会帮助他们分析这些职业的现状和未来，从更长远的考虑帮助他们选择一条有利于在相关职业领域走的更远的学业、实践道路。而对于对选择不清晰的学生，招生老师也会通过与学生的多次交流，掌握学生的性格、特点和价值观，提出相应的学业、职业发展建议。

这些建议不但可以帮助中学生做出理性正确的选择，找到适合自己的学校和专业，同时也鼓励学生坚定自己本心，不要被社会上所谓的“热门”和其他人眼中的好专业所干扰，坚定自己的天赋和兴趣所在，并努力为之奋斗。通过此，不但让中学生能够才尽其用，也可以帮助中学生树立理性思考和独立思考的观念，对于其一生的发展都会受益匪浅。这个过程，实际上已经是招生老师对学生进行引导和培养的过程。

四、以潜移默化影响为辐射，引导学生全面健康发展

招生工作组在工作过程中坚持以人为本，非常注重对学生的人文关怀，尽心尽责做好本职工作的同时，对中学生也产生了潜移默化的影响。

北大是中国最高学府，是无数中学生的目标。但是因为招生规模所限，大多数学生不能够实现到北大读书的愿望，因此招生工作组会尽量放大与中学生的接触范围，通过开办讲座、宣讲会、微信微博的内容推送等方式，将北大的教学育人理念、优质的师资资源、在校生的成长经验等内容惠及给中学生，让这些中学生不管最后能否考入北大，都能树立正确的价值观，培养独立思考的能力，明确人生方向，这也是北京大学承担社会责任的体现，能够对更广泛的中学生进行更加广义的教育。另一方面，招生工作组的成员由学校各个部门、院系的老师兼任，日常还要承担大量的本职工作任务，而招生工作也是项琐碎而繁重的工作，占用了招生工作人员大量的业余时间，除了全天候的保持与中学生、家长、中学教师的互动，解答疑问外，还需要利用节假日的时间赴所属地进行宣讲，与学生见面交流。而为了将每次深入所属地的效用最大化，招生工作组往往会将行程安排的非常紧凑，时常工作到午夜，这种敬业的态度不但显现了北大老师高度的责任感，也让中学老师和学生们倍受感动，时常可以听到他们类似的评价，“北大老师这种敬业的精神激励我们更加努力的工作和学习。”招生工作人员在工作中的言传身教对学生产生了积极影响。以人为本的工作理念，敬业专注的工作态度，共同够成了北京大学的招生文化。而同时，招生工作人员在对学生的咨询和指导过程中，表现的谦和、理性，丰富的知识和独立的思考，都对中学生产生着潜移默化的作用，引领他们具备更加完善的人格，这是教育培养的前置，也是课堂外教育的有效形式。

五、以在校关爱辅导为延伸，助力学生健康成长成才

学生被录取入校读书是招生工作的结束，但是招生工作组成员对学生入学后的关注与关怀并不会结束。在招生工作过程中，招生老师付出了大量心血，与大部分学生已经有深入的了解，积累了较深的联系和感情，而对于这些向往北大、适合北大、聪明勤奋的优秀学子，就像招生老师自己的学生一样。因此，招生工作组会对所属地的学生保持关注。

一般，招生工作组会在新生入学时组织当年度所属地新生进行新生座谈会，帮助新生适应大学生活，解答疑惑，在大学伊始引导新生进行适合自己的学业规划，并且建立同乡间的联系。一些招生工作组会开展定期的常规性活动凝聚起所属地的在校生，并帮助他们学习成长，例如开展教授茶座，邀请名师教授为学生讲座，拓展学生视野，增进学识。召开成功分享会，邀请在校或者已经毕业的同乡成功人士与在校生分享成功经验，鼓励学生，激发学生潜能。招生工作组老师也持续接纳着学生的咨询和求助，一些学生对于招生老师有天然的信任，在学习、生活过程中他们有什么问题经常愿意与招生老师交流，招生老师会尽力给出一些建议和帮助。同时，对于表现优秀的学生，招生工作组也会帮他们建立展示平台，通过微信公众号、微博、招生网等平台进行展示报道；推荐他们到一些重要的项目、活动中；招入老师自己的科研项目中锻炼等。

招生工作组的老师们对所属地每一位招收进来的学生都当作是自己的学生，虽然这些老师不一定对他们授课或辅导，但是在学生们大学生活中的方方面面都愿意给予充分的指导和关注，帮助这些学生健康的成长成才，所以这是对所招收学生进行的直接教育培养，招生老师也成为了学校教育培养队伍中除了授课教师、学生工作管理人员外一个特殊的队伍。

作者简介：郭　超　北京大学图书馆特色资源中心　馆员 　　　　　

      冯支越　北京大学保卫部部长、督查室主任　研究员