以实践育人理念指引毕业生就业工作的若干思考

关键词：实践育人 ；大学生就业 ；高等教育

2011 年 5 月 10 日，胡锦涛总书记给北京大学第十二届研究生支教团成员亲切回信，勉励广大青年要“到祖国基层地区丰富阅历、磨炼意志、增长才干”，要求青年学生“向实践学习、向人民群众学习”。2012 年 2 月 9 日，中央七部委联合下发《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》。加强高校实践育人工作，是党和国家着眼于建设创新型国家和人力资源强国的现实人才需求、立足于提高高等教育人才培养质量所作出的具有重大而深远意义的决策。

北京大学作为国家重点建设的高校，肩负着为社会主义现代化建设各行各业、各条战线培养大批高素质拔尖创新人才的伟大使命。学生就业工作作为北京大学人才培养和输送链条的重要环节，更是要突出地将实践育人理念作为实现就业育人的思想引领和重要推手。

在具体工作中，全方位地将实践育人理念贯穿于就业工作的全过程，全面落实到就业思想政治教育、就业工作队伍、职业生涯规划教育、就业市场信息服务建设等方方面面中，不断增强学生服务国家、服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力 ；不断提高就业工作对学校实践育人整体工作的贡献水平以及对国家建设与社会发展人才需求的贡献水平。

一、总结实践育人经验，以定向选调生作为实践育人的重要项目

结合就业工作实际情况，选调生是近年来北京大学鼓励和引导毕业生面向基层和西部地区就业的重要突破口。经过几年的努力和积累，多个省市的组织部门与北大建立了良好的合作关系，其中广西、重庆、新疆、江苏、吉林等省市建立了针对北京大学学生的定向选调计划。几年间，相继有200余名北大学生以选调生形式，前往基层乡镇工作，在实践中积累工作经验，发挥聪明才干，并涌现出一批优秀学生典型。

学校就业工作应全面总结就业工作中的实践育人成果，研究深入推进实践育人工作的思路举措，将就业引导融入学生思想政治教育，推进北大就业“家国战略”，倡导“我回家乡做贡献”和“到祖国最需要的地方去”。将实习实践、主题教育活动等活动成果集结成册，同时通过广泛开展网络宣传、召开基层实习实践成果总结及表彰大会等形式，对实践结果进行总结提升，对实践先进集体、先进个人进行表彰。通过选调生工作成果展示、优秀选调生访谈等方式介绍基层工作情况、心得体会，宣传实践育人、堪当重任的主题。通过北京大学赴各地区选调生的鲜活事例，引导广大在校学生将家国情怀与现实选择有机融合，充分认识和体会到深入基层、向实践学习、向人民群众学习，才是当代青年成长成才的必由之路。继续营造积极向上的校园文化氛围，有效地引导广大学生树立起正确的择业观。

二、把建立学生实习实训基地作为提高实践育人的有效育人机制

学生实习实训基地是开展实践育人工作的重要载体。为适应新的毕业生就业形势，满足地方对高素质、高层次复合型优秀人才的需求，打通毕业生通向社会之路，学校各级就业工作应借助“省校合作”、“地校合作”及“校企合作”的平台，扩大与地方组织人事部门和重点行业用人单位人力资源部门的合作，通过建立就业实习实训基地，选派优秀毕业研究生到地方、企业开展实习实训活动。积极建设教学与科研紧密结合、学校与社会密切合作的北京大学就业实习实训基地，建立以就业中心、相关院系及重点专业为主的三级就业实习实践体系。加强与各重点地区和重点单位的联系，有效引导毕业生到国家重点地区、重点行业、中西部和城乡基层地区建功立业。依托高新技术产业开发区、大学科技园或其他高科技园区设立学生科技创业实习基地，为提升学生实践能力和职业素养提供更加广阔的锻炼平台。

迄今为止，北京大学已经在各地方及重点企事业单位合作并签署了人才合作协议，建立了 66 家就业实习实训基地，双方在协议中商定用人单位每年向学校提供人才需求信息，学校向用人单位做好毕业生就业推荐工作 ；用人单位组织参加校园招聘活动 ；学校为用人单位组织学生社会实践、就业实习工作 ；双方共同组织实施人才网站的联网、信息资源共享工作；学校协助用人单位积极联系高层次人才短期培训事宜 ；双方组织定期交流活动。

实习实训基地的建设为地方政府和用人单位培养、输送了一批具有创新能力和国际视野的急需人才，对于提高北京大学实践育人水平和毕业生就业质量具有重要意义。实习实训基地的建设拓宽了毕业生的就业渠道，给毕业生就业工作培育了新的增长点，同时这些地区业已成为北大毕业生成长成才的重要阵地。实习实践的经历，有利于提高毕业生的思想水平和综合素质，有助于学生增强组织协调能力、人际交往能力和创新创业意识。实习实践团队能够给实习实践单位带去新思维和新观念，为实习实践单位提供有益的建议和思路、创造出可观的经济和社会效益，在学校和企业、政府之间架起合作的桥梁，对于促进地方经济社会的发展也会起到积极作用。因此，就业实习挂职基地的建立，不仅密切了学校与社会的联系，对于促进学校教学改革、学科调整起到较大作用，而且在组织、经费和时间上确保了用人单位选拔出最适合的人才，切实增强了实习实践工作的有效性。

三、开展就业教师实践体验活动，加强实践育人队伍建设

实践不仅是大学生就业素质拓展的重要环节，也是就业指导教师了解社会，正确指导学生就业的重要手段。为进一步加强实践育人队伍建设，提高教师实践育人水平，创造条件为教师增加实践经历，以更好地完成就业指导工作，学校就业工作应系统地开展就业教师实践体验活动。通过鼓励和组织各院系负责就业指导工作的教师开展职场体验活动，丰富和加深他们对就业市场和重点行业的了解，引导毕业生树立正确的就业观念，提升就业工作的实效性。

教师职场体验实践是一项系统工程，需要不断设计完善实践内容，契合毕业生实际需求，切实发挥指导就业、实践育人的作用。通过鼓励和支持各院系就业指导教师针对学科特点、全面拓展适合本学科的职场体验内容，逐步为教师指导学生构建“实践—指导—就业”的良性模式。各院系可根据自身工作安排，制定本年度“职场体验活动”工作规划。学校就业中心对活动规划认可后，提供相应的活动支持，除用于社会实践活动的专项资金外，还应多渠道吸纳资金，建立稳固的后勤保障系统。为进一步鼓励就业指导教师对社会实践活动的专业性指导，可以按照活动指导、工作量的指标衡量指导教师在实践活动中的工作成果，并制定相应激励措施，确保教师实践活动积极性。职场体验活动主要由院系主管就业工作的教师和辅导员参加，可视具体情况与学生实践活动一并开展，活动结束后向就业中心提交“职场体验活动”报告。就业中心把报告汇集成册，作为北京大学就业工作的重要参考资料。

四、改革就业创业指导课程，加大实践教学在就业指导课程中的比重

强化实践教学是推动就业指导课程改革的关键。有效地将“第一课堂”与“第二课堂”联系起来，在现有的教学计划中加入实践教学的比重，务实培养学生在实践中解决问题的能力。加强课程中综合性实践科目设计和应用，解决传统课程以理论知识内容为主而实务操作较少的问题，根据国家重点领域、重点地区及社会发展的需要，结合北大专业设置情况，制定详细的、可操作的提升学生实践能力的培养目标。通过邀请职场校友现场交流经验，组织学生开展实践助人活动和校友访谈活动，激发学生参与课程实践的自觉性和积极性。结合教学、科研，加强大学生创新创业教育，支持学生开展研究性学习、创业计划和创业模式活动。通过加大实践在就业指导课程中的比重，提升就业指导课程实践性、实效性、实用性。

社会实践因其具备在实践育人方面的巨大潜能，应该将其纳入就业指导教师队伍建设及大学生职业规划课程进行规划管理，通过制定操作性强的实践实施细则，对各种类型的社会实践统筹安排，使其强化到高校就业指导教师、学生日常学习的方方面面，成为承上启下实践教学的必备环节。实践活动加强了就业指导教师对社会的认知度，增加了服务于学生实践能力培养的强度和力度，使就业指导教师能更加有效地发挥其就业教育职能。

五、开发学生实习实践信息系统，完善实践育人就业服务网络

学生实践工作作为北京大学育人环节中重要的组成部分，作为就业工作的前期准备，对提升学校人才培养有着重要意义。随着全社会实践活动的广泛开展，实习实践方面的信息将会更加受到广大学生的关注。建立一套以学生实习实践为主要业务支撑的综合信息服务平台，显得尤为重要。

实习实践系统既具有为学生提供实践信息的整理、政策的发布等功能，又具有为用人单位提供信息发布、实习生推荐等功能，是一个以新形势下学生实践为主要业务支撑的综合信息服务平台，为学生提供实践方面的精致化信息服务。本系统还将有效整合学校内部有关部门的实习实践信息资源，共同搭建实习实践信息大平台。

作者简介：李泊桥 北京大学学生就业指导服务中心副主任 讲师