-
- 2022年第3期
编委会
封面题字： 杨 辛
主办单位：北京大学
顾 问：王义遒 林钧敬 张 彦
编委会主任：陈宝剑
副主任：陈占安 徐善东 王逸鸣
户国栋
委 员(以姓氏笔画为序)：
王天兵 王艳超 冯支越 匡国鑫
孙 华 关海庭 陈建龙 刘 卉
刘海骅 宇文利 吴艳红 李 杨
陈征微 金顶兵 查 晶 祖嘉合
夏学銮 蒋广学 霍晓丹 魏中鹏
刘书林(《思想理论教育导刊》常务副主编)
杨守建(《中国青年研究》副主编)
彭庆红(《思想教育研究》常务副主编)
谢成宇(《学校党建与思想教育》社长)
屈晓婷(《北京教育（德育）》副主编)
夏晓虹(《高校辅导员》常务副主编)
周文辉(《学位与研究生教育》社长)
李艺英(《北京教育（高教）》社长)
郑 端(《思想理论教育导刊》编辑部主任)
陈九如(《高校辅导员学刊》副主编)
毛殊凡(《中国高校社会科学》总编室主任)
主 编：王艳超
编 辑：许 凝 马丽晨 朱俊炜
王 剑 吕 媛 李婷婷
李 涛 侯欣迪 杨晓征
宋 鑫 张会峰 陈秋媛
马 博 陈珺茗 陈 卓
审 校：青年理论办公室
以学生基层党组织为载体 加强大学生思想政治教育————以北京大学考古文博学院临时党支部为例
作者：金 英 钟棉棉
发布日期：2012-10-14
摘要：学生基层党组织是开展高校大学生思想政治教育的重要阵地，不断推进基层党组织工作创新，对于丰富大学生思想政治教育手段，增强大学生思想政治教育效果具有重要作用。北京大学考古文博学院依托“支部建在考古队上”临时党支部项目，搭建学生管理平台，发挥了“一根红线”、“一套机制”、“一个平台”和“一份关爱”的作用，具有“新”、“先”、“优”的特点，是新时期加强大学生思想政治教育的创新尝试。
关键词：临时党支部；基层党建；大学生思想政治教育
高校基层党组织是大学生思想政治教育的主要阵地和重要抓手。长期以来，北京大学考古文博学院高度重视学生党建工作，将基层学生党组织作为加强大学生思想政治教育的重要载体，不断探索适合院系基本情况、富有特色的党组织建设，努力将学生基层党建打造成为学生喜欢、组织满意、具有示范引领作用的育人平台。
考古文博学院是北京大学人文学部的一个重要组成，下设考古学、博物馆学、文物保护、古代建筑 4 个本科生专业及方向，每年招收本科生 30 名左右，研究生 40 名左右。本科生除了理论的学习和研究外，还要进行实地的考察与发掘，除文物保护专业的学生外，其余的学生都在大三时奔赴考古工地进行为期一个学期的野外实习。这是考古教学中富有魅力的环节，却也是学生管理中的难点，更是学生党建工作的薄弱环节。在野外实习的过程中，虽然有带队教师的管理和照顾，学院师生也会定期去探望，但带队教师主要负责的是学生的学习，学生的管理和思想政治教育基本空白，这使得学生们的思想动态变化缺乏教育者必要的关注，入党积极分子的考察缺乏必要的制度，对党组织和最新理论成果的认识缺乏必要的更新和汇报，这些都成为学生基层党建工作和学生思想政治教育的盲点。
经过长时间的酝酿和讨论，2006 年 9 月，学院党委决定在 2004 级本科生中尝试建立临时党支部，旨在通过建立临时支部对学生起到管理和教育作用。在临时党支部的试验阶段，学生党员充分发挥了模范带头作用，在实习中，辛苦的探方自己先来，主动承担烦琐的陶片整理，帮助有困难的学生完成挖掘任务等等。同时作为桥梁纽带，将学校的形势与政策学习带到学生中去，在当年的实习工地形成了互帮互助的良好氛围。2007 年 9 月，在总结过去一年实践经验的基础上，学院党委决定在河南邓州八里岗新石器考古工地正式成立学生实习基地临时党支部。此后，根据实习工地的变化，又先后在陕西周公庙商周考古工地、山东章丘东平陵故城考古工地建立了学生实习基地临时党支部，至今已成功举办了五届。这期间，临时党支部大力开展支部建设管理创新活动，不断创先争优，增强党组织的凝聚力、吸引力和战斗力，取得了阶段性的实践成果，其内容总结起来是“四个一”：“一根红线”、“一套机制”、“一个平台”和“一份关爱”。
一、一根红线
学生基层党建创新工作是进一步确保党组织发挥政治核心作用的重要举措。学生实习基地临时支部始终以党建创新为主线，不断创新党建工作的内容和形式，开展富有学院特色的活动，寓教于乐，在活动中引领学生树立正确的世界观、人生观和价值观。临时党支部在党建工作主线的指引下，尤其是在“创先争优”活动的指导下，结合每年实习工地的实际情况，确定一个主题，开展富有特色的主题党日活动，形成临时支部主题活动年年有、年年新的良好局面。
从 2007 年开始，学生实习基地临时党支部结合专业特点，先后开展了“学习十七大会议精神主题党日活动”、“迎 60 周年国庆系列党日活动”、“学习雷锋精神党日活动”、“寻找华夏之魂主题党日活动”等，并多次获得学生党日活动一等奖、二等奖，取得了突出的育人效果。
二、一套机制建
建立一套完整而有效的组织制度是支部运行的基础，是支部健康发展的重要保障。临时党支部采取民主集中制，通过民主选举的方式选举产生支部书记、组织委员、宣传委员等骨干组成支部委员会，明确各自的分工和责任。支部委员会作为总负责，组织协调临时党支部各项工作与活动的开展。由支部骨干成员具体策划实习基地临时党支部各项活动，提请支部成员共同讨论实施细节。骨干成员负责收集最新的党建信息，及时与校内党支部联系，沟通信息，定期向党组织汇报临时党支部建设的情况，畅通沟通渠道，提升活动的可行性和科学性。
在实践中，根据支部发展的需要，临时党支部还陆续建立了党员学习制度、积极分子考核制度、加强党群联系制度、支部会议制度等等，使其既符合党的章程又切合实习基地的实际情况。
在积极分子考察以及党群制度建设方面，支部把校本部学生党支部开展的党员与团员“手拉手”活动带入临时党支部。支部将党员与积极分子、团员学生结成对子，组成小组，以党员带团员的形式，通过各种活动，如小组讨论、一对一交流谈心等，积极带动积极分子和团员参加到支部建设与发展中去，促进党建带团建工作的开展，增强了支部的凝聚力与号召力。
三、一个平台
首先，学生临时党支部是党员发挥先锋模范作用的平台，也是加强党性锻炼、促进党建带团建的重要平台，通过支部建设和支部活动，提高了支部成员的党性修养和整体素质。自临时党支部成立以来，共有10名优秀的团员青年成功推优入党，占全年推优入党总人数的50%以上。
表1: 2007年来学生实习基地临时党支部人员构成情况
其次，学生临时党支部还是一个展示的平台，通过展示考古学科的魅力，普及考古学常识，发挥弘扬中华文化，传播华夏文明的作用。
根据实习工地大都处在古代文物较集中的区域这一实际情况，同时也为贯彻国家文物保护知识向基层普及的政策，临时党支部专门成立了“工地课堂”，支部成员在考古工地制作图片展，以图文并茂的方式，面向当地群众免费开设文博知识讲座，向工地的农民工以及周围村庄的村民普及文物保护知识，取得了一定的成效。此外，临时党支部还组建成立了“传我华夏之魂--文保使者宣传队”，深入到当地村落、居委会、中小学以及旅游景点等地方发放文保知识传单，宣传文物保护知识。2011年“十一”期间，陕西周公庙商周考古工地临时党支部积极发动党员和积极分子，开展了为期 4 天的关于周公庙遗址的大型公众考古活动。为配合公众考古活动的顺利开展，周公庙考古队特意制作了 10块展板，放置于考古工地旁，同时由博物馆专业学生为过往游客提供讲解服务。活动接待游人约 200人，共发放并回收关于文化遗产保护的问卷百余份，不仅充分调动发挥了支部内各成员的社会责任感，更起到了向公众普及考古知识的良好效果。
最后，学生临时支部也是一个向地方宣传北大精神的平台。临时党支部在建立之初便与当地地方支部取得联系，形成共建，深入了解当地民风民俗，开展富有特色的共建活动。2007年和2010年，学院临时党支部支部成员先后两次走进邓州第二高级中学，与当地学生进行了面对面的经验交流和座谈。整个交流会上，当地学生热情高涨，台下座无虚席，支部成员以自身的学习经历为学生们答疑解惑，并以各自的专长向学生们讲解考古的奥秘，普及考古的常识，畅谈北大精神，受到学生们的高度好评。
四、一份关爱
教工支部是临时支部的重要力量。由于临时支部的党员人数较少，带队的教工支部教师便成为指导支部进步的重要力量。教师们利用工作的间隙为支部的学生讲解党的最新理论成果，带领学生们开展先进性教育、创先争优活动等等。这种近距离的接触和交流不但让支部成员感受到组织的温暖，而且让教工支部与临时支部形成了一种良性互动的局面，这种格局也为学院内教工支部和学生支部的有效沟通做了一次成功的示范。
图1: 教工支部与学生支部的互动
长达一学期的在外学习和工作，对于师生们来说都相当艰苦，为了让在工地实习的每一个成员感受到这个集体的温暖，享受在其间学习、生活的过程，支部带头策划在9月10日教师节以及学生生日时举行温馨的庆祝活动。此举增强了个体对实习团队这个集体的归属感与认同感，也更好地实践了支部全心全意服务工地师生的宗旨。
五、总结
“支部建在考古队上”临时党支部项目在这 5年的坚持和发展中，机遇和挑战并存，但对于基层党建创新而言，无疑是一次重要的尝试，总结起来体现在 3 个字 ：“新”、“先”和“优”。
贯彻党代会精神 推进党建与思政工作创新本刊定稿PEKING UNIVERSITY YOUTH STUDIES“新”：临时党支部是学生党员教育、培养和考察的全新尝试，是流动党员管理的新模式，也是教师党员与学生党员交流互动的新机制。
“先”：学生临时支部的建立和健康发展证明学生实习临时支部建设的可操作性和可推广性。临时党支部的创建宗旨便是为团结、管理、教育在外实习的学生党员和积极分子打造平台。5 年来的实践证明，这是一条可行并且值得推广的党建之路，这项工作不仅让党组织深入覆盖每一个学生，也为学生工作扫清了盲区。在学院临时支部的带动下，2010 年 8 月，北京大学赴肯尼亚联合考古队在学院教工一支部支委秦大树教授的带领下也成立了临时党支部，在加强支部成员管理的同时，向肯尼亚人民传播中国的历史和文化，相信这一尝试也能为同样具有大量实习或外出学生管理工作特点的学院的学生管理提供参考。
“优”：学生临时党支部的建立，创造性地解决了组织活动形式的难题，既受到学生欢迎，又有育人实效，让学生们变被动的组织参与为主动亲切的组织感情，达到了“润物细无声”的效果。当前学生党组织建设过程中普遍遇到的一个问题是活动形式空洞，脱离学生需求，学生入党功利化趋势越发明显，而学生临时支部的建设是建立在学生的管理诉求基础上，利用专业特点，寓教于乐，让学生们切实感受到组织的温暖。同时，支部的建设也拉近了学生之间的感情，通过这几年的观察发现，学生在实习之后的感情连结比实习之前更浓厚，甚至出现了许多的工地伴侣，成为学院的一段佳话。
此外，学生临时党支部的建立丰富了学生的第二课堂，为学生走向社会提供了实践的机会。临时支部举办的一系列考古知识普及活动让学生们尝到了学以致用的甜头，也让学生们认识到考古知识的重要性和文保知识普及的必要性，增强了考古工作的使命感和责任感。而这些知识是无法仅仅通过考古实习和田野挖掘所能获得的。
今后，考古文博学院党委和学生工作将继续贯彻落实北京大学第十二次党代会精神和总体部署，继续深入开展学生基层党建创新，以优异的成绩为加强和改进大学生思想政治教育、加快推进创建世界一流大学步伐作出应有的贡献。