高校院系文化探研与塑造——以北京大学地球与空间科学学院为例
作者：于超美 刘金秋
发布日期：2012-07-10
摘要：院系文化作为大学的亚文化，其建设与高校校园文化的和谐发展与持续创新有着密切关联，其研究对于在大学生群体中牢固树立社会主义核心价值观具有重大意义。文章结合高校院系文化建设的最新成果，以北京大学地球与空间科学学院为例，对高校院系文化的内涵、功能以及基层院系共青团组织在院系文化建设中的作用进行了探讨。
关键词：高校 ；院系文化 ；探研 ；塑造
文化传承与创新是高等教育新的重大使命。高校通过教育活动传承人类社会长期积累的优秀文明成果，根据自身文化价值观对各类文化产品进行严格选择、加工、整合和改良，使得人类文化得以充分积淀，同时通过教师和学生的努力，把外在文化内化为学生的综合素质。此外，从发展的角度来看，校园文化通过学生延伸至社会，还将对整个社会文化进行反哺和引领。
作为大学亚文化的基层院系文化，则是构建高校整体校园文化的基石。院系文化的建设，直接关系到整体校园文化的和谐发展与持续创新。因此，加强对高校院系文化的建设与研究，对于在大学生群体中牢固树立社会主义核心价值观，在高校中推动社会主义文化大发展大繁荣具有十分重大的意义，高校基层院系共青团组织应在其中发挥积极作用。
一、院系文化的内涵
高校院系文化是院系在长期教学管理实践过程中独创、发展而来的一种独特的组织文化形态。它以院系全体师生员工为主体，以知识及其专业为基础，包括被院系师生员工普遍接受、认同并遵循的基本行为准则、思维方式、学术精神、职业道德观和价值观念，以及院系在建设发展中形成的物质、人文环境及其教育教学、管理制度，是高校院系精神文化、物质文化、组织文化的总和。它贯穿于教学活动、学生工作及各种事务管理当中，通过全体师生员工的精神面貌、思维方式和行为模式表现出来。
[1]院系文化主要应当包括如下几个方面 ：
（一）院系物质文化
院系物质文化是指由院系所处的外部自然环境，院系内部的规划格局包括办公室、阅览室、实验室、雕塑和文化传播工具等各个方面所形成的文化环境 ；同时，还包括院系成员对上述诸方面内容的认识态度和审美取向。从某种意义上说，院系物质文化体现了院系成员的智慧、情感和力量，体现了精神文明和物质文明的高度发展。就地位而言，院系物质文化具有基础性，是其他院系文化形态的载体和依托，院系物质文化建设决定了院系文化建设的基本内容，不仅影响院系办学风格的形成，也影响着办学目标的实现。
（二）院系精神文化
院系精神文化是院系师生员工共同的道德情感、心理倾向和人生态度，是其文化传统、价值体系和精神氛围等多方面的融合。一个院系在长期的历史发展过程中所逐步形成的体现价值取向与目标形塑的院系精神，是院系重要的历史传统与资源。先进的院系精神文化既能为院系主体创造良好的学习与生活环境，又有着德育与思想政治教育的功能，是一种强大的精神力量。与高校校园精神文化类似，院系精神文化主要包括其历史传统、人文精神和科学精神。
（三）院系组织文化
院系的高效运行离不开一套完整的组织架构与规范，不仅包括规章性质的文件，还包括植根于全体师生员工日常行为中的无形规诫。这些规范一旦转化为道德意识，就具有了文化基因，成为一种文化的存在，我们称之为高校院系组织文化。组织文化渗透于院系各种组织机构和规章制度之中，是高校院系显性物质文化与潜在精神文化之间的纽带，被院系全体师生员工共同认同并遵循，体现了院系特有的价值观念与行为方式。
[2]二、院系文化的功能
（一）导向功能
所谓院系文化的导向功能，指的是院系文化能对院系整体和院系内每个成员的价值取向及行为取向起到引导作用，使之符合院系所确定的目标。院系文化的导向功能具体表现在两个方面 ：一是对院系成员个体的思想行为起导向作用 ；二是对院系整体的价值取向和行为起导向作用。院系文化之所以会有导向功能，是因为一个院系的院系文化一旦形成，就会建立起自身系统的价值和规范标准。当院系群体成员在价值取向或行为取向与院系文化的系统标准相悖时，院系文化将发挥导向作用，通过院系文化的塑造来引导其成员的行为心理，使人们在潜移默化中接受共同的价值观念。
（二）凝聚功能
群体规范是一个群体得以凝聚的重要因素所在。院系文化的凝聚功能，指院系文化被院系全体成员共同认可之后，就会成为一种粘合剂，从各个方面把成员团结起来，从而产生一种巨大的向心力和凝聚力。这种内在的向心力和凝聚力，使得广大师生员工目标一致，为了院系的发展而共同努力。
（三）激励功能
“激励”就是激发和鼓励，是通过某种刺激因素，促使某种思想、愿望和行为产生的心理过程。身处院系的师生员工，深受院系文化尤其是院系核心价值观的熏陶和激发，是普遍的共识。“良好的文化氛围，往往能产生一种激励机制，使每个成员的进步都能得到赞赏、作出的贡献都能得到物质和精神上的奖励，由此激励成员为自己的目标和任务的实现而不懈努力”。
[3]高校院系文化反映的是一种积极向上的群体意识，它强调的是在关心、理解和尊重院系成员根本利益与现实需求的基础上，运用办学理念、学术精神和发展目标来激励院系成员的积极性、主动性和创造性。因此，随着高校院系的不断发展，高校院系文化得到进一步沉淀和创新，将激励着院系成员不断地向学术高峰攀登、向良好的人格品质靠近、向远大的发展目标挺进。
[4]三、院系文化建设中共青团组织的重要作用
（一）作为院系文化主旋律的引领者，弘扬社会主义核心价值观
作为先进青年的群众组织和青年运动的先锋队，共青团始终在党的领导下，引领着校园文化的主旋律 ；共青团始终是校园文化的积极倡导者和重要建设者，这一作用已经得到了全社会的认可。基层院系共青团要把弘扬社会主义核心价值观作为院系文化发展的主旋律。院系文化的各部分内容要紧扣“文化育人”这个中心，服从和服务于主旋律，保证主旋律的主导力量和引领作用。
地球与空间科学学院团委始终把“育人为本、德育为先”作为塑造学院文化的指导方针，将立德树人作为共青团工作的根本任务，努力把大学生思想政治教育贯穿于学生日常学习、生活以及各项工作之中，切实做好学生思想政治教育工作，使学生在增强知识技能的同时，具有积极、健康的心理和思想状态。日常工作中，团委利用各种活动契机，抓住时代发展中的热点问题和人物，开展了丰富多彩的教育活动，先后在学生中深入开展了贯彻“三个代表”重要思想，保持共产党员先进性教育活动，增强共青团员意识主题教育活动，向王选和孟二冬同志学习活动，学习贯彻社会主义荣辱观活动，学习贯彻“十七大”会议精神活动，学生党团日联合主题教育活动，学习胡锦涛在北京大学师生代表座谈会上的重要讲话等。在系列学习活动中涌现出了一大批优秀党员和团员青年，发挥了院系文化的导向功能，取得了良好的社会影响。
（二）作为院系文化创新的研究者，团结凝聚广大团员青年
不同院系之间专业和时空的差异，使得每一个院系的文化都具有十分鲜明的特性。如果不认真研究院系和专业的特点，就很难把握院系文化的脉搏。换句话说，也只有身在院系，才能真正了解院系文化，塑造院系文化，建设院系文化。
地球与空间科学学院团委从建院伊始就非常注重从人文精神和思想文化的双重角度来构建以“天地人”为核心的学院文化系统。第一阶段的标志性事件是 2006 年 4 月第二届“天地人”文化节的举办，围绕“科学与人文”并重的核心思想，充分挖掘“天地人”在自然科学与人文精神两方面的内涵，形成“天行健，君子以自强不息 ；地势坤，君子以厚德载物 ；人道和，君子以仁者爱人”的精神传统与和谐氛围。2011 年以十周年院庆为契机，院团委又在“天地人”理念的基础上进一步提出“脚踏实地、仰望星空”的地空精神，一是激励地空人要继承北大优良传统，努力建设世界一流大学 ；二是推动以既踏实做事又理想远大作为人才培养目标，三是鼓励地空学子探索地球科学与空间科学的奥秘，推动人类文明在地球与空间科学领域的持续进步。“脚踏实地，仰望星空”作为对学院文化过去 10 年发展的高度凝炼，也为学院文化在新 10 年的发展奠定了良好基础。
（三）作为院系文化建设的组织者，激发学生的文化创新积极性
共青团是青年群众组织，覆盖范围广，日常与学生联系紧密，能够准确掌握学生的思想状况和利益需求。基层院系共青团要广泛开展群众性文化活动，提高院系文化的建设水平，引导大学生在文化建设中自我表现、自我教育、自我服务。有效调动院系学生会、研究生会和学生社团的积极性，及时总结来自青年学生的生动鲜活的院系文化建设经验，在院系中营造鼓励文化创新的良好氛围。
10年来，地球与空间科学学院团委紧紧把握发展趋势，切实履行了组织教育青年、引领青年的重要使命。以“党建带团建”为核心，促进年级党团组织深入交流；积极推广“学习型”骨干队伍建设；深入落实学院访谈机制和同伴教育制度，准确把握青年思想状态。院团委还结合本院系特色，创新思路、大胆实践，以青年学生为核心，进一步整合优势资源，逐步形成了有学院特色的“天地人”文化品牌。10年来，围绕“脚踏实地，仰望星空”的地空精神，学院举办了“天地人文化节”、“天地人体育文化节”、“地空文化论坛”、“地空科学论坛”、“地空青年论坛”、院友沙龙、师生毽球联谊赛等系列主题活动，并于 2004 年创办了《天地人》期刊。通过一系列努力，以轻松活泼的风格和贴近生活的视角，展现了学院师生丰富的文化生活，为服务学生成长成才搭建了良好的文化平台。
作者简介：于超美 北京大学地球与空间科学学院党委副书记 副研究员
刘金秋 北京大学地球与空间科学学院团委书记 助理研究员
[1]卞亚琴、岳奎：《高校院系文化的内容体系和特征探析》，《高等函授学报》，2009 年第12 期。
[2]卞亚琴、岳奎：《高校院系文化的内容体系和特征探析》，《高等函授学报》，2009 年第12 期。
[3]李晓平：《论高校校园文化的思想政治教育功能》，中央党校2005 年硕士学位论文。
[4]卞亚琴：《试论高校院系文化建设》，华中师范大学2008 年硕士学位论文。
