高校研究生思想政治教育工作机制的探讨

摘要：随着研究生教育规模的不断扩大，研究生的培养从个性化教育向规模化教育转变，亟需针对研究生的特点，探索出比较合理、高效的研究生思想政治教育工作的机制。通过对目前存在的研究生思想政治教育工作模式和机制的问卷调查、对比考察和分析研究，对现行的研究生思想政治工作机制进行了深入探讨。

关键词：研究生；思想政治教育；工作机制

目前高等学校对于本科学生的思想政治教育已有比较一致和完善的工作体制与比较系统规范的思想教育内容和方法，而对研究生的思想政治教育工作则显得相对薄弱。很多高校还没有专门从事研究生思想政治工作的机构和人员，还缺乏较一致的，相对完善的工作机制，存在隶属关系不清，层次多，渠道不够畅通的现象。近几年来，随着高校扩招的持续影响，研究生群体规模不断扩大。2007年，全国研究生在校人数就达到150万人[1]。在这种情况下，如何进一步加强研究生的综合素质教育、提高思想政治修养显得尤为迫切。

一、研究生思想政治教育工作的模式和机制

目前研究生思想政治教育工作模式和机制大致有以下几种：第一，校党委和研究生院（行政有关职能部门）负责人参加的研究生德育工作委员会负责研究生德育工作。这种工作机制的优点是充分体现了学校对研究生的思想政治工作的重视，成立专门的机构开展工作。然而这个机构没有一个实体来执行，它必须与各院系相配合开展工作，否则易于流于形式。第二，在学校党委领导下，校党委研究生工作部（挂靠研究生院）负责研究生的思想政治教育工作，各院系的研究生工作组在各院系党委的领导下，在校党委研究生工作部的指导下开展研究生的思想教育工作。这种工作机制既体现了领导的重视，又成系统，一以贯之；然而在执行中要重点注意发挥院系研究生工作组的作用，配备足够的人力、物力，使工作能落到实处。第三，校党委学生工作部负责本科生与研究生的思想教育工作。由于一般高校的本科生数量大大高于研究生，这种建制往往容易造成对本科生的思想教育工作十分重视而忽略了对研究生的思想政治教育。第四，研究生院综合处负责研究生德育工作。这种工作机制虽然便于对研究生的综合管理，但由于研究生往往在院系学习和活动，使研究生院综合处难以掌握研究生的思想动态和学习生活状况，容易使研究生的思想政治工作缺乏针对性。

二、问卷调查反映的问题与启示

为了更好地了解教师、管理人员和研究生对研究生思想政治教育工作的模式和机制的看法，我们进行了问卷调查，向 7 所高校的学生发放了 1000份问卷，收回 853 份。这些学校涉及综合性院校、理工科院校、文科类院校、师范类院校、医科类院校。被调查者包括硕士研究生（一年级到三年级）和博士研究生，其中硕士研究生占 85.81%，博士生占14.19%；向管理人员和教师发放问卷 50 份，收回42 份，涵盖北京大学等 4 所高校，涉及综合性院校、理工科院校、医科类院校。从事研究生思想政治工作的管理人员占 12%，二级学院从事研究生思想政治工作的管理人员占 40%，导师占 36%，教师占 4%。

通过对调查问卷的归类统计，得出以下认识：

1. 关于研究思想教育工作机制与模式的问题

关于“你认为下列哪个部门开展研究生思想政治工作效果最好？”一问，学生选择研究生党支部的比例最高，达到31.65%，其次是研究生院思想工作部，达到24.62%，再次是二级学院党委和校党委宣传部，分别为15.24%和15.12%，选择校团委的占10.32%。而管理人员和教师认为二级学院党委开展研究生思想政治工作效果最好，占36%，从这里我们可以看出，由于在研究生中党员比例较高，因此，学生很重视学生党支部的作用，由此提示我们要加强对研究生党支部的建设和指导，使思想政治工作的作用得到充分的发挥。同时学生和教职员都认为研究生思想政治教育的最佳途径是党团教育和导师教育，提示我们在研究生思想政治教育工作机制的建设方面应重视这两方面的工作。

学生认为设置专职研究生辅导员有必要的占77.14%，所在学校设置了专职研究生辅导员的占63.42%；管理人员和教师认为有必要的占 76%，该调查结果告诉我们，在有条件的单位应尽量设置专职研究生辅导员，这将有利于思想政治工作的开展。

2. 关于在研究生思想教育工作中各类人员的作用问题

在对于“你认为在下列人员中，谁对你的影响最大？”问题的回答中，选择“导师”的学生占86.64%，管理人员和教师选此项的更是高达 92%，说明导师在研究生的教育过程中具有举足轻重的作用。学生在“你选择研究生导师最注重什么？”的问题中，选择人格魅力和治学严谨的占到了 66.12%，提示我们导师的个人修养和严谨的治学态度应成为遴选导师的首要条件。在“你认为当前导师教书育人的作用发挥得如何？”一问中，学生选“很好和较好”的占 67.18%；管理人员和教师选“很好和较好”的占 48%，选一般的占 48%。说明大部分导师在教书过程中注意了育人，但离管理人员和教师的要求还有一定差距，还需要更加重视和努力。

对于“所在学校的专业课教师在课堂上是否进行思想教育？”一题，学生选择“有时进行”的最多，占52.99%，说明各高校专业课教师在思想政治教育中的作用还有待加强，提示我们应加强对专业课教师的教育与培训，使他们在日常的教学中，注意对学生开展思想教育，这种潜移默化的作用会对学生产生很大的影响。

3. 关于在研究生思想教育工作中各种方法与手段的作用问题

对于“你认为研究生思想政治理论课最有待改进的地方是什么？”的回答，学生选择“教学方式”的比例最高，占49.47%；管理人员和教师同样也是以选择此项的比例为最高，达36%。提示目前的研究生思想政治理论的教学内容基本被学生和教职员认可，而教学方法则需加大力度进行改革。在具体的教学方式的选择中，目前以请不同的专家开设讲座和采取理论学习与社会实践相结合的方式开课所占比例为最高，占75.74%。因此，应在思想政治理论课的教学过程中采取更为灵活、生动的教学方式。

对于“你认为加强校园文化建设、活跃校园文化氛围对于改进和创新思想政治工作的重要性如何？”一问，学生选择“很重要和重要”的占78.67%，提示我们要重视校园文化对学生的思想政治教育的作用，重视校园文化对研究生全面发展的重要作用，并有意识的予以加强。

关于“你觉得有必要在研究生中进行心理健康教育吗？”一问，选“有必要”的占83.23%，管理人员和教师选择该项的比例更高，占96%。由于大家普遍认为研究生的心理成熟度较高，因此，很多高校对研究生的心理问题缺乏应有的重视。该调查提示我们研究生对心理健康教育有很大的需求，特别是目前研究生中独生子女及直读研究生增多，他们年龄小（问卷调查中显示，年龄在20-25岁的研究生占42.86%，在某种程度上反映年龄偏低的研究生占不小的比例。）、社会经验少，面对复杂的社会和各方面的压力和挑战，容易产生心理偏差，因此，应重视对他们的心理监测和辅导，并对他们进行定期的心理健康教育和检查，最好在学生心理咨询中心专设人员负责研究生的心理健康问题。

在对于“你觉得网络对于研究生思想教育工作会有帮助吗？”的回答中，学生选择会有帮助的占73.62%，管理人员和教师选择该项的占72%，提示我们可以通过学生欢迎的网络开展研究生思想政治教育工作，比如说开展网上讨论、咨询、网上知识竞赛、网络讲座、教师分时段实时回答学生的问题等等，网络可成为政治理论课的延伸课堂，以增强研究生思想政治教育的实效性。在有条件的学校开设专门从事思想教育的网站，扩大思想政治教育的覆盖面与趣味性。

四、对研究生思想政治工作模式和机制的探讨

通过对调查问卷的分析研究和考察，我们认为以下的研究生思想政治工作模式和机制是值得借鉴和推广的。

学校党委全面负责研究生思想政治教育工作，下设党委研究生工作部与研究生院合署办公，负责研究生的思想政治教育工作，他们负责统筹规划、指导和监督，并与各二级学院研究生工作组、研究生团委建立密切联系，协调有关研究生思想政治教育方面的工作。各二级学院成立由分管学生工作的党委或总支副书记负责的研究生工作组，负责具体的研究生思想政治教育工作的开展，同时确定专职或兼职的研究生辅导员负责具体工作；以专业为单位在研究生中设立研究生班和党支部。研究生团委负责校园文化建设的具体实施。形成学校党委、研究生思想工作部、二级学院研究生工作组、研究生班和党支部、研究生团委、导师、政治理论课教师、专业课教师、研究生辅导员、学校网络平台、心理咨询中心各司其职、共同参与和配合的研究生思想政治工作体制。

这种管理体制一方面体现学校对于研究生思想政治教育的重视，确保学校党委能对研究生思想政治教育工作实行统一领导，另一方面可充分发挥二级学院研究生思想政治教育的职能，使研究生思想政治工作落到实处。同时以专业为单位建立纵向的研究生班和研究生党支部可充分发挥研究生的主体作用，自我管理、自我约束，也有利于导师和专业课教师育人作用的发挥。在这一过程中，要注意分工合作，并发挥各自的独特作用。具体如下：

第一，强调学校领导对研究生思想政治工作重视的关键作用，学校党委和校行政应有专门的会议和日程讨论研究生的德育工作，提出指导意见。发挥好党委研究生工作部统筹规划、指导和监督的作用，制订研究生德育工作的总体规划，制定《研究生德育与管理手册》，规范全校思想道德教育和日常管理的内容和标准。

第二，特别要重视二级学院党委在开展研究生思想政治工作中的作用。二级学院党委是调查问卷中教职员首选的开展研究生思想政治工作效果最好的部门。强调导师在研究生思想政治教育中的突出作用和影响。导师对学生具有绝对的影响力。他们的人格魅力和治学严谨的态度成为学生选择导师的首要条件，在学生中有不可替代的威信，同时他们与研究生在校学习期间接触最多，导师对研究生也最为了解，可有针对性地进行个性化教育。

第三，要重视研究生在思想政治教育中的主体作用。要加强研究生党组织建设和研究生班作用的发挥，特别是纵向研究生班与党支部的建立可更好地发挥这一作用。因为“纵向建立研究生班，以专业方向为纽带将研究生组织起来，有利于培养研究生的集体主义精神，有利于推动和落实导师的教书育人，有利于提高研究生的培养质量，及科学地进行研究生的综合评估。”结合研究生班建设，可以将团支部、党支部建在班上，这样可加强研究生的党建工作及德育工作，并能充分发挥研究生自我管理、自我教育的作用。这一做法作用在某些院系已显现出来。

第四，充分发挥第二课堂在研究生思想政治教育中的主阵地作用，营造良好的育人环境。包括：

开展主题教育、文化节等丰富多彩的校园文化活动；组织与研究生专业知识相结合的服务社会、了解社会的社会实践活动；开设专门从事思想教育的网站和网络平台，依托学生认可度高的网络形式开展研究生思想政治教育工作，扩大思想政治教育的覆盖面与趣味性；党团组织开展各种有意义的思想政治活动；重视对研究生的心理健康教育，在学生心理咨询中心专设人员负责研究生的心理问题，进行心理监测和辅导。这样能够使第二课堂在丰富研究生生活的过程中，在解决研究生的实际问题和困难中，发挥思想政治教育作用，起到培养人、塑造人的作用。

责任编辑：张  娟