高校学生社团组织特点及育人机制的基本问题研究

摘要：近年来，高校学生社团发展迅速，社团规模不断扩大，参与人数持续攀升。学生社团是大学生校园生活中不可或缺的一部分，它作为青年组织中的一个类别，有着相当的涉及面与影响力。学术界对新时期学生社团的诸多方面进行了深入剖析，既达成了很多重要共识，也存在不少分歧，一系列热点、难点问题有待进一步深入研究。本文在总结现有研究成果的基础上，就当前高校学生社团工作中存在的问题和未来发展方向，重点关注学生社团在高校育人方面的突出作用，提出相关对策。

关键词：学生社团  社团特点  社团育人  社团工作

近年来，高校学生社团发展迅速，社团规模不断扩大，参与人数持续攀升。高校学生社团繁荣了积极、和谐的高校校园文化，营造了宽松、向上的学习氛围，拓宽了大学生能力培养的渠道，有利于大学生健康心理的发展和健全人格的形成。探究高校学生社团的发展规律，分析存在的问题，解决发展中的矛盾，优化高校学生社团工作机制，能够有效调动在校大学生参与社团活动的积极性和上进心，促进高校学生社团发挥出更大的第二课堂育人功效。

一、高校学生社团特点的研究与思考

高校学生社团是以具有共同或相近的志趣和理念的高校学生为主体，基于某一宗旨和目标而自发组织、自愿参加的，以自我教育、自我管理、自我发展、自我娱乐为目的的非正式组织，是校园文化建设的重要组成部分。[1]大力加强学生社团建设，探讨其建设与管理的工作机制，首先需要准确把握学生社团的组织和活动特点。

1、学生社团的特点

综合学术界的现有研究成果，我们认为，学生社团除了具有青年组织普遍存在的几个特点（多样性、时代性、创新性、交互性）之外，也有一些与其他青年组织不同的特殊性。

自发性。学生社团组织最大的特点是极强的自发性，这也从根本上决定了社团其它方面的特点。对于社团成员而言，其参加社团的选择是自发的，参加社团的形式是自愿的。“组织形式上社团与其成员之间的维系仅凭兴趣爱好，出入自由，流动性大”。[2]从创建起，每个学生社团都有自己的宗旨、章程、管理系统和工作体系，它自成系统、独立而全面地开展工作。在日常运行中一般都依照自主制定的章程开展活动，其组织结构的设定、内部制度的制定、活动计划的安排、活动方式的选择都充分体现着社团成员的自发性和自主性。

开放性。学生社团活动不仅向每一位在校学生开放，而且向所有积极的、富有创造性的设想开放。多元的社团活动满足了大学生的各方面需求，加之形式活泼、氛围宽松，对大学生具有广泛的吸引力。一般情况下，只要认同组织目标，有共同兴趣，无论男女、年级都可以加入。社团活动随时可以尝试以最具时代性、创新性的形式和内容出现在校园舞台上，同时任何一个建设性的创意都有可能得到一定程度的呼应。从内容到形式，甚至组织上的开放性和灵活性使得社团活动高度多元化，并且往往鲜明地体现出时代精神在大学生群体中的折射反应。

一体性。社团组织与共青团组织关系密切，具有一体性。共青团是先进青年的群众组织，其职能就是团结和教育青年；而学生社团是青年自我教育、自我服务、自我管理的组织。就群众组织的性质而言，社团与共青团组织有一定的相似性；就团结、教育、服务、管理青年的功能而言，二者有一定的共通性。长期以来，高校学生社团一般都由共青团组织管理和指导，在管理过程中，二者逐渐建立起密切的工作关系和感情基础。

2、比较的视角：高校学生社团与传统团学组织

现有研究成果从各自的角度总结、概括了社团的特点，但是却都往往都忽视了对同一片领域的关注，即新时期高校学生社团与传统团学组织的区别。简而言之，学生社团区别于传统团学组织的最大不同点在于，社团是一个特别强调兴趣的组织，社团内部人员进出较为自由。时代发展和环境变化让当代大学生个人成长成才面临新挑战，高校学生社团在某些方面比传统团学组织更能满足青年的需求。随着我国对外开放的不断扩大、社会主义市场经济的深入发展，我国社会经济成分、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性和差异性日益增强。当代大学生群体呈现出价值观念多元化、行为模式多样化等特点，自强意识、创新意识、创业意识进一步增强。在这一社会大背景之下，各类学生社团以其活动强烈的导向性，满足了当代青年对个人具体能力发展的迫切需要。与此同时，在组织建设和活动形式方面，高校学生社团与传统团学组织相比更加活泼。与传统团学组织相比，学生社团是其成员因着共同的兴趣爱好自发形成的，成员充分发挥自己的创造性，进一步拓展视野、丰富知识，能够有效提高自我教育的水平；成员之间就一些共同话题进行深入研究，进一步挖掘经验、总结规律，能够显著提升同伴教育的实效；成员在一起组织活动、参加活动，在实践活动中培养能力、锻炼自己，能够切实达到实践教育的目的。共同的兴趣，为学生社团的日常运行和活动开展节省了大量成本。

3、NGO研究对高校社团研究的启示

从某种程度上来说，高校学生社团与传统团学组织之间的关系，可以近似类比为NGO与政府间组织机构之间的关系。[3]从学界关于NGO的一些现有研究成果，我们可以看到当前我国高校学生社团组织研究中的一些盲点所在，值得我们加以参照和借鉴。

第一，对学生社团如何明确定位缺乏深度研究。学界关于NGO的定位有相对深入的讨论和研究，但是对于学生社团究竟在社会中处于何种地位，学生社团的集体行为在法律上究竟有何种效果，学生社团与高校以及高校的社团管理部门之间究竟有着怎样的关系，现有研究还缺乏相应的探讨，至少缺乏明确的结论。解决学生社团的定位问题，是解决大部分学生社团管理问题的基础所在，也是研究如何发挥学生社团育人功效无法回避的重要问题。

第二，对社团组织架构的特点和作用缺乏针对性研究。比较而言，NGO的组织架构及其作用机制比高校学生社团组织要复杂得多，牵涉的面也更广，这方面的研究已经深入展开。而对于学生社团组织内部是如何架构、如何运作、如何演变、如何消亡，以及这些组织架构特点对学生社团产生怎样的影响，都需要我们进一步思考。

第三，对于学生社团的快速发展缺乏深层次的原因分析。目前，各高校的学生社团数量上普遍增多，社团活动大幅度增加，所覆盖的领域也越来越广泛，大学生参与社团活动的热情和频率明显提高。相比许多年前学生会在校园文化中占据第二课堂的主导地位，近年来学生社团在某种程度上（比如参与人数持续增加、认可程度不断攀升）可以说已经对传统团学组织取得了比较性的优势。相对于学者们对NGO发展的群策群力相比，很少有文献对社团的发展现状作出足够令人信服的分析，对社团今后的发展方向以及发展途径也很难看到有建设性的意见的提出。

二、高校学生社团育人作用研究

在学生社团中，不同系别和专业背景的学生需要通过自身的努力融入整个团体并齐心协力地将其建设好，于是学生的交际、组织、合作和实践等能力在不知不觉中得到培养，并得到多方面的有益增强或提高。高校学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用[4]。正是社团的这些特征，使其可以作为大学素质教育的一个良好载体，活跃于校园文化生活中。

1、高校学生社团对大学生成长成才的影响

高校学生社团组织对大学生成长成才存在着多个方面的影响，这种影响与学生所参与的社团类型有关。不同类型的学生社团对大学生素质能力的培养效果存在着较大的差别。总结现有研究成果，论述高校学生社团育人功效的主要观点有以下几个方面：

高校学生社团对于高校思想政治工作的作用。有的研究提出，高校社团文化是大学生参与社会实践的产物，是一种社会主流文化支配下的文化形式，也就自然成为高校思想政治教育的文化载体、活动载体、管理载体和环境载体，从而在思想政治教育方面发挥不可替代的作用。有的文献在此基础上进一步提出思想政治教育应该自觉、主动地进入学生社团，并特别强调指出党团组织、指导教师、社团骨干应当起到的关键性作用。

高校学生社团对于校园文化建设的作用。一般认为，学生社团能够培养大学生的成人意识、开拓精神，从而有利于形成一种主体文化意识。在社团活动中，大学生团队协作精神能够得到提高，有助于交流思想，凝聚人心，进而树立一种健康的发展观。同时，学生社团活动，是一种自主的校园文化活动，有的学生社团学术气氛浓厚，开辟了学校第二课堂，达到了良好的育人效果，其营造的高雅文化氛围，有助于学校优秀传统的继承和弘扬。

高校学生社团对于大学生社会化的作用。通常情况下，大学生社会化是指大学生通过学习科学文化知识，接受教育，参与社会实践，逐渐成为一个独立成熟的社会人的过程。研究表明，大学生的社团参与状况对其社会化产生了重要影响，是否参与学生社团对大学生的道德认知、道德参与、政治情感和态度、自我认知等都带来了显著的差异，大学生社团参与的深度对其社会化有巨大影响。

2、高校学生社团的育人作用机制

那么，高校学生社团组织是如何对大学生成长成才发生作用，产生积极影响的呢？大致可以从以下两个方面进行概括：

在宏观层面，学生社团组织通过外围作用机制，对于学生性格、能力、素质的作用机制以及对于社会的潜在作用机制等三个方面来实现育人功能。这三个机制分别对应三个对象：校园、学生、社会，对大学生成长成才发生或直接或间接的作用，共同构成学生社团组织对大学生成长成才的宏观作用机制。

在微观层面，结合各个高校的社团工作实践来看，高校学生社团的育人功能具体体现在思想认识发展、学习生活规划、人际关系拓展、综合能力锻炼等多个方面。社团开展具体活动时，会自觉融合以上各个方面的内容；社团成员在积极参加活动的同时，会潜移默化地接受这些方面的锻炼，从而获得提高。

3、高校学生社团的消极因素

学术界注意到，必须辩证、全面地看待学生社团对大学生成长成才的影响，这些影响既有积极的方面，也有消极的方面。比如：社团活动频繁，社团兴趣导向过于强烈，成员们对社团活动过于投入而影响了正常的学习、生活；社团关系单一，如果社团故步自封，将社团的人际关系当成几个人的“小圈子”，拒绝他人的进入或不肯接触其他校园组织，无疑会造成社团成员“只见树木，不见森林”的效果，反而达不到通过第二课堂活动全面锻炼素质的目的；社团过度社会化，由于社团活动往往要大量地与社会组织接触，在此过程中一些社团成员不能正确地对待各种社会现象就容易出现这样那样的认识偏差。

三、高校学生社团工作机制探讨

目前，学生社团在高校中蓬勃发展，活动频繁，但由于受学生社团内、外部的种种因素影响，高校学生社团建设存在着一些有待解决的问题。

1、当前高校学生社团工作面临的问题

当前高校学生社团活动中存在着四大矛盾，一是大学生成长成才需求的丰富性、多样性与高校学生社团活动层次参差不齐、活动质量不尽人意的矛盾；二是高校学生社团自发性、独立性与大学生思想政治教育政治性、主导性的矛盾；三是高校学生社团活动迅速发展与高校学生社团引导工作跟进滞后、活动管理弱化、资源拓展不力的矛盾；四是高校学生工作系统与社会各类非政府组织争夺学生社团的矛盾。

矛盾具体体现在高校学生社团组织以兴趣为基础的“自我教育”的困境、高校学生社团组织发展的生态环境问题、骨干队伍的可持续发展问题、学生社团组织中的非主流青年自组织现象等方面。表现出来的现象有：

第一，社团发展差异性突出。有些社团规模大、活动多、影响面广，自身建设完善，发展空间很大。有些社团却没有章程，光凭社团成员的一腔热情在维持，社团活动缺乏有序性和规范性，社团成员的责任和义务不明确，这些严重阻碍了社团的健康发展。

第二，社团活动条件有待改善。学生社团普遍存在着基本财力不足的情况。由于学生社团基本财力不足，使社团的活动受限，得不到保证。学校对学生社团的总体资金支持有限，一些社团自筹资金能力有限和渠道不畅，发展受到制约。此外，社团没有相对固定的活动场地，这也是一些社团活动不正常，甚至昙花一现的重要原因。

第三，社团活动层次有待提高。许多社团活动缺乏整体策划，缺乏老师指导。尽管大部分社团有自己的指导老师，但指导老师义务为社团兼职，投入精力有限，使得一些社团活动缺少引导，活动内容单调，形式单一，整体层次不高。因此,高校要充分调动专业老师的积极性，选派有专长和责任心强的教师指导学生社团建设，创造条件，提高社团指导老师的主动性、积极性、创造性和工作水平。[5]

第四，社团的继承与发展不够。许多社团并不重视社团新老成员的衔接和传统承袭，包括社团资料、活动档案的留存。以至于一些核心成员离开后，社团就一蹶不振，甚至走向终结。“因人成事的现象较为普遍，一度红火的社团会因人员的变更瞬息沉寂下来”[6]。一些社团前几年活动轰轰烈烈，近几年却销声匿迹，这是在社团建设中最为突出的问题。

2、针对现有问题的对策

一直以来，北京大学都直面发展挑战，不断改革创新、破解发展难题，做出了许多积极的探索（如校园青年自组织状况研究），积累了丰富的经验（如学生骨干训练营），取得了良好的实际效果和社会效应。北京大学的工作经验为社团组织管理和指导中所面临的问题提供了可供借鉴的解决思路。

第一，进一步加强社团研究，切实把握社团发展规律。实践的发展是理论创新的源泉，而理论的发展又推动实践的不断向前推进。目前，高校学生社团呈现出蓬勃发展的趋势，在大学生成长成才的过程中发挥着越来越重要的作用。但是与之相对应的，我们对学生社团的宏观环境和微观机制的研究还稍显滞后，需要我们解放思想、与时俱进，根据学生社团最新的发展特点，结合、借鉴相关的学科理论和专业知识，开展全面、深入、细致、科学的理论和实证两个层面的研究，这是推进高校学生社团工作持续发展的当务之急。尤其值得关注的是，我们要拓展国际视野，站在全球的角度，积极汲取发达国家高校学生社团组织的相关研究成果，加强比较研究，开拓工作思路，努力深化高校学生社团理论研究，在实践工作中实现跨越式发展。

第二，进一步优化社团发展的外部支撑体系，改善社团发展的生态环境。外因是事物变化发展的重要条件，学生社团要想实现科学发展，必须具备稳健的外部支撑和良好的生态环境。要从政策上、体制上、资金上对学生社团给予大力支持，加强社团管理监督，健全社团运转规范，加大社团扶持力度，着力解决影响学生社团科学发展的不利因素，着重抓好品牌社团的生存发展问题，为学生社团创造充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的校园环境；要解放思想、开拓视野，整合渠道、盘活资源，大力宣传、推介优秀学生社团的典型人物和突出事迹，同时，加强对学生社团与校外单位、人士交往的管理，努力促进校外和校内的良性互动。

第三，进一步完善体制机制，创新方式方法，构筑长效机制。随着当前高校学生社团的快速发展，社团管理工作呈现出一些现实问题，比如平衡对社团的约束与社团自身的自由发展之间的关系，社团活动场地问题、经费问题和安全隐患问题等。要坚持“科学引导、合理规划、分类指导、重点扶持、整体推进”的高校学生社团管理工作思路，牢固树立科学发展观，以扎实举措促进学生社团更好、更快地发展。具体而言，一是要合理规划社团布局，促进社团文化全面、均衡发展；二是要大力规范社团管理制度，保障社团组织规范发展；三是要着眼管理实效，创新各项管理工作；四是要指导社团立足自身宗旨，坚持特色发展，提升社团文化的内涵。根据各类社团的宗旨和发展特点，指导它们走特色发展、高品位发展之路，渐次达到塑造品牌活动、发挥社会服务功能、形成辐射效应三个层面的效果，不断丰富社团文化的内涵。

学生社团是高校校园文化的重要载体，是第二课堂的重要组成部分。参与学生社团，是学生丰富校园生活，培养兴趣爱好，参与学校活动，扩大求知领域，增加交友范围，丰富内心世界的重要方式。它既是学生思想政治工作的重要渠道，又是高校育人的有效途径，对于形成良好的校园文化氛围，构筑学校的历史传统，都有着重要意义。我们应站在建设先进文化的高度来加强对学生社团的引导和建设，发挥学生社团在校园生活中不可替代的育人功能，努力为社会主义现代化建设培养出高素质创新型人才。

执笔：韩流、郑清文、路鹏、曾嘉坤

责任编辑：王 玮